庭時間×モンテッソーリ｜遊具を増やすだけでは、子どもは育たないのかもしれない

公園や園庭を見ていると、
ふと感じることがあります。

 

昔より遊具は立派になった。

 

安全基準も厳しくなった。

 

でも、その一方で「自由な遊び」は減っているのではないか、と。

 

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もちろん、安全は大切です。

 

保育や教育の現場では、
事故や管理の責任もあります。

 

だからこそ、
遊具やルールが増えていくのは自然な流れなのかもしれません。

 

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でも時々、
「遊び方が決められすぎている」と感じることがあります。

 

滑り台は滑るもの。

 

ブランコは座るもの。

 

決められた使い方。

 

決められた導線。

 

それは安心でもある反面、
“自分で遊びを見つける余白”が少なくなっているようにも感じます。

 

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マリア・モンテッソーリは、
「子どもは、自分で育つ力を持っている」と考えました。

 

大人が与え続けるのではなく、
子ども自身が選び、繰り返し、没頭できる環境を整えること。

 

その考え方に触れた時、
私は外構の仕事とも重なる部分があると感じました。

 

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例えば、用途を決めすぎない段差。

 

座ることもできる。

 

並ぶこともできる。

 

ステージにもなる。

 

ある子はそこで歌い、

ある子は石を並べ、
ある子はただ座っているかもしれません。

 

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砂や水もそうです。

 

完成された遊具ではなく、
何度も崩して、試して、繰り返せる素材。

 

子どもたちは、驚くほど長い時間、そこに没頭します。

 

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私は外構屋なので、教育者ではありません。

 

でも、
「どんな時間が流れる空間なのか」を考えることはできます。

 

遊具を置くことではなく、
遊びが生まれる環境をつくること。

 

それもまた、園庭づくりの大切な視点なのではないかと思っています。

 

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「園庭は、もっと子どもの育ちに関われるのではないか」

 

そんなことを一緒に考えてくださる教育者・園関係者の方がいましたら、ぜひお話できたら嬉しいです。

また、私たちの考える「庭時間」というコンセプトについては、こちらにもまとめています。
よろしければご覧ください。⇒【ローカルガーデンコンセプトページはこちら】